锻造“抢着要”的中医
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最近,由媒体助推的一批所谓的中医养生专家搅得百姓心里乱了:我们该听谁的?谁能真正帮我们健康生活?

有人说,我们山西历史上不乏中医才俊,除了著名的傅山(傅青主),现代的李翰卿、李可、刘绍武等都是大名鼎鼎的人物,他们的后人弟子,为什么不能站出来呢?

近年来,由于体制等诸多原因,鲜有人能顾及和愿意普及中医养生保健知识。当人们的需求和现实脱节时,便能成就一些人出头了,张悟本之流就是这样产生的。

任由它日渐萎缩,还是知耻而后勇

其实,我们或缺的不只是养生保健专家,在中医日渐回归的今天,能培养锻造诊断、治病的中医高级人才才是山西中医的希望所在。毫无疑问,这副重担应该由山西中医学院来挑。因为它是我省唯一一所培养中医人才的高等学府。但他们能承担得起吗?

因为,2009年,当山西中医学院20年校庆的时候,我省的中医本科教育已与外省差了几十年,进入国内倒数四五家挂牌的行列。同一年,当山西中医学院成为独立招生的硕士授权点时,别的省博士点授权已经拿到好多年了。

而山西的现状却是:截至2008年,全省省、市、县三级所属的122家中医院,从业人员9000人,其中,大专学历以上占到46%-47%,硕士以上不足1%,而且全部集中在省城。

还有2009年,我省卫生行政主管部门首次评出了40名山西名医,但中医只占了其中6人。

再有山西中医学院每年毕业生的30%-40%都考取了外省的研究生,毕业后返晋者寥寥。来晋的博士、硕士,大多学历高,动手能力较差——有些看不了病。

差距就是挑战。中医学院是高挂免战牌、任由它日渐萎缩,还是知耻而后勇?

中医学院周然、陶功定、张俊龙、冯前进、冀来喜、刘亚明、门九章、裴妙荣8名中医学博士生导师(外省中医院校聘),都深深感到了肩上担子的重量。尤其是冀来喜,作为8人中为数不多的临床医生、我省第一个针灸专业的医学博士,在数年行政领导职位、教师和临床医生三重身份下,他体会更深。

即使现在还不能全部做到,但也要朝那个方向努力

2009年,山西中医学院中医临床基础、针灸推拿学、中医医史文献3个硕士学位授权点有了。高层次中医人才究竟怎么培养?是按照已有的模式,培养只会写论文、出专著的书生?还是要培养一批实用型专业技术人才?其实,他们早在10年漫漫申报硕士授权单位的路上就日渐清晰了思路——培养具有高尚品德修养、全面人文素养、健康身心素质……具有良好的团队精神和较强创新能力、创业能力、适应能力的高层次学术实用型人才。构建以素质教育为主线,以人才质量为根本的特色研究生教育体系。正如研究生部主任李明磊说的,培养人就没有一般标准,而应该按照最好的设计。即使现在还不能全部做到,但我们也要朝那个方向努力。

正如他们在招生简章中提倡的:始终关注成长,不抛弃,不放弃。从复试开始,他们的用心体现到了时时处处。最具特色的,一是面试采用全国为数不多的体检式进行,专家背对背,一环套一环。二是加入了综合素质测试,由品德素质、人文素质、心理素质三部分组成。在课程设置中,全都进行量化,也就是在上课、听讲座、参加集体活动、自习等,到课率全部量化,设定分值。

刚开始,同学们大多不适应这种管理方式,“我们是成人了,怎么跟幼儿园孩子一样的待遇。”就说出早操,这本来对习惯于晚睡晚起的现代年轻人来讲就比较困难,而每天凌晨5时30分,李明磊就站在操场上。更要命的是,等做完五禽戏、八段锦、易经筋等养生保健操,离上课就只有半小时了。洗漱完,只好把早餐拿到教室去吃,还没收拾好,就上课了。老师都进教室了,还有人没到。迟到了还大摇大摆,还敢与辅导员争辩。上的课程也庞杂,既有内经、金匮、伤寒、温病四大经典,也有自然辩证法、哲学、英语、专业基础理论,还有古代哲学、实用心理学、传统文化等等。“一学年,实际只有8个月,要上17门课,每天排得满满的,比上本科时紧张得多了。”一个女同学说。

但是8个月以后的今天,教室里的剩饭菜都放到垃圾筐里了;下雪的时候,没有老师组织,同学自己扫了;迟到的越来越少了,而且有了歉意。针推专业的小高说,本科快毕业的时候,觉得自己学得不扎实,想的是上研后在专业上提高一下。但从开学以后,一直讲素质,觉得很麻烦。迷茫地过了几个月后,现在明白了。读研不仅是要在技术上有提高,更重要的是要成为一个医德高尚、医技超群的人。来自山东沂蒙老区的李锦强,曾当过11年乡镇卫生院副院长,他说,综合素质教育使他的学习态度、方法都有了质的变化,对学科和社会的认识也与从前不同了。学院外请的高校名师讲课,胜读十年书。杨一玲说,读史可以使人明智,我们学了这么多科知识,也有此感受。

不仅要锻造高素质的学生,还要形成一支过得硬的导师队伍

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